玩耍時刻 ‧ 發展時機 (13至24個月篇)

(… 續)

第13至15個月

從有意識地會叫「媽媽」後，1歲以後的寶寶語言也開始進入一個爆發期，寶寶會像海綿一樣吸收母語及第二語言；在探索周圍世界的同時，也能學習一些知識性的概念，比如數字、顏色、形狀等，愈有趣的東西就能令寶寶玩得更認真、更有效學習新事物。喜歡觀察和聆聽現場或玩具發出的聲音，尤其是音樂；熱衷於練習走路，還能彎下身是撿東西。

成長要訣/合適玩具：

- 提供會說話、能激發寶寶想像力的學習玩具，讓寶寶邊玩邊學，培養想像和模仿能力，強化語言表達

- 為寶寶營造音樂環境，加入有趣的音樂遊戲或活動培養寶寶對音樂的興趣和感受力

- 透過一些能吸引寶寶向前行、追逐的玩具，鼓勵寶寶在走動中發展蹲起、撿放的動作技能

- 大大積木亦是一個不錯的選擇，讓寶寶自由拼搭，在訓練小手肌以外，更能啟發其想像力

第16至18個月

那個小小的人仔已今非昔比，身體和心智的發展已經幫助他開始邁向更遠的世界。他們會觀察父母正在做什麼，就自己也要試試。自我意識增強，且具有極強的模仿能力，例如從自己在車子被推着往前走，到自己可以推着一台或拉着一台小車去自己想去的地方，心知連坐馬桶也想嘗試！這充分說明了孩子渴望成長，希望能得到更多的主導權。平衡及協調能力有了明顯進步；走路很穩，喜歡四處走動，能夠推拉玩玩具車、玩着行走或者退後。手部靈活，喜歡用各種方式探索事物。一歲多的寶寶不論走路或遊戲時都喜歡用手都摸西碰，自得其樂。

成長要訣/合適玩具：

- 提供有趣的促進平衡與協調的玩具，讓寶寶進行探索及各種運動練習

- 提供不易敲壞的各飾安全玩具供寶寶敲打、摔扔，在過程中，強化前臂的肌肉力量，並讓寶寶逐漸發現那一隻手操作起來比較靈活

- 隨着自我意識的出現，蹣跚學步的孩子會對剛剛學到的本領感到興奮，透過「獎勵」更願意反覆嘗試，例如成功自己「噓噓」，「小馬桶」會發出音樂「獎勵」他們

  

第19至21個月

現在寶寶最喜歡的是就是幫忙，不管家裏有什麼事情，他都想來插手顯示一下自己重要的作用。他的幫忙，也許會讓你很欣慰，看到他成長、懂事的一面；同樣也會讓你因幹活放速度減慢、寶寶的「添亂」而大動肝火。其實，誰都是從不會開始慢慢學習的，不妨交給寶寶一些他能力所能給的小事情，或是在你做飯時，旁邊放一套廚房玩具，讓他跟你一起忙活。

成長要訣/合適玩具：

- 寶寶想像力增強，喜歡模仿大人的動作，進入語言爆發期，詞彙量不斷豐富：提供情景模擬裏的遊戲，可以讓寶寶花生為各種角色，展開無盡的想像，並藉着逼真的道具造型，更好地設計與豐富情節。

- 肌肉能力和大動作有所發展，喜歡敲打。給寶寶使用一些工具，你便會發現原來他們可以代替很多雙手無法完成的工作，從而累積生活經驗，點燃生活經驗，並在過程中進行肢體運動的懸念

  

第22至24個月

現在他的智力正在高速運轉，小路袋每天都能發現新的概念，語言能力的增長使他開始和你有了真正有意義的對話，同事他的思考能力和想像力也開始萌芽，父母開始認識到寶寶不再是個嬰兒，他現在已經成為一個小孩子了。他們更加有趣、穩定而獨立。

成長要訣/合適玩具：

- 大腦高度運轉，記憶力不斷提高；喜歡反覆練習手部精細動作。通過為孩子獨身定制的情境類學習玩具，來引導孩子天生的學習興趣。同時，給予寶寶充分動手、促進手眼協調能力的機會

- 有的寶寶很早就會對字母或數字表現出好奇，但我們不能建議為了追求智力早熟而強迫他學習，通過玩耍，讓寶寶和一對絲襪最基本的認知，會更好了解這個世界打下堅實的基礎

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男生徧好藍色、女生喜歡粉紅色

昨晚的 Child Psychology 課堂上出現了一個「激烈」的討論題目:

  

問一群小男孩子們他們喜歡什麼顏色，大部份男生都說愛藍色、綠色，而其中一男孩說自己喜歡粉紅色。那一刻提問的人感到有點忐忑，但沒有進一步行動。當小男孩長大了一點點之後，再次提到他很喜歡粉紅色時，男孩子大發雷霆決絕的說他十分不喜歡粉紅色，原來那男孩在學校說出自己的喜好時被同學恥笑。提問的人深感後悔當時沒有告知那男孩「喜歡粉紅色男孩會被取笑」而令那男孩在當眾出醜。

「男生徧好藍色、女生喜歡粉紅色」是社會「潛規則」。有人會說，爸爸媽媽要把社會約定俗成的「規則」教授予子女，要孩子避免於社交尷尬；亦有人會傾向讓孩子自由選擇，要孩子明白自己愛惡的因由，為自己的選擇負責任... ...

討論沒有 Model Answer，但我的選擇是後者，前提是他的選擇不會傷害別人。 

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玩耍時刻 ‧ 發展時機 (0至12個月篇)

上星期逛BB展，留意到不小的新手媽媽們在展場內徘徊很久仍是三心兩意，尤其是寶寶玩具攤位，產品五花八門，特別難選擇。我深信孩子每一個玩耍的時刻都是發展的時機，所以再次找出當年為宥寧而讀的育兒寶典，撮出寶寶成長重點，分享不同階段的玩具需要。

第一個月

通常一整天都會在睡眠或半睡眠中，經常突然就啼哭起來小寶寶在睡眠時會分泌出大量的成長激素，促進身體成長。只有在適當的、足夠的睡眠以後，大腦才能得到完全的休息，因而睡眠對新生兒的健康是極為重要的。

成長要訣：逐漸為寶寶培養規律的日夜生理時鐘

合適的玩具：安撫類型玩具

第二個月

能注視並緊盯眼前的物體，喜歡色彩鮮艷的圖案；開始知道自己的小手並高高舉起。從第二個月起，寶寶的視覺發育逐漸開始了，他能看到更遠的地方，大腦也將努力學習辨別顏色。寶寶會最先注意那些有鮮艷明亮的色彩或有複雜設計的圖案。

成長要訣：以鮮艷明亮的顏色或大有設計複雜的圖案刺激視力發育；配合寶寶此時的偏愛，在他視線範圍內給予感興趣的玩具鍛鍊上肢力量

合適的玩具：健身器

第三個月

手部動作正式開始發育，出現無意識的抓握，能長時間握住小玩具。有一些寶寶即將面臨乳牙萌出，喜歡把物品放進嘴裏啃咬。

成長要訣：吸引寶寶練習手部的精細動作，及緩解寶寶出牙的不適

合適玩具：小搖鈴、牙膠

第四個月

小手大有長進，足尖原先拍打、搖動的動作技巧；喜歡音樂，甚至能隨著音樂四肢揮舞、身體搖擺。小手和手指都靈活了起來，能夠轉動並能握著玩。

成長要訣：擺放合適有趣的玩具作為寶寶的拍打目標，及在日常生活中多給寶寶提供一些鍛鍊手眼協調的機會。

合適玩具：拍打玩具、小鏡子、小樂器

第五、六個月

雙腿更有力量喜歡踏踏步，聽到音樂是熱力四射，全身會舞動起來。他們能夠配合音樂的走動擺動四肢，對音樂有了初步的感受能力。

成長要訣：提供鍛鍊下之力量的機會。讓寶寶聆聽優質音樂，為寶寶做最佳的音樂啟蒙。

合適玩具：小樂器、彈彈椅

第七、八個月

各種動作開始有意向性，會把玩具或物品放到指定地方。雙手可以更加靈活、協調地抓住各種物體。另外寶寶可以搜索並用學會爬行。

成長要訣：訓練寶寶手部的靈活性，並進一步提高寶寶的手額能力。同時提供寶寶練習爬行的機會，幫助發展身體運動能力與平衡感。

合適玩具：套環玩具、疊疊積木方塊等堆砌類玩具，一些能吸引寶寶向前爬行玩具

第九、十個月

手握物件可以來回換手，能用拇指和食指捏緊小物件，具有強烈空間感的探索慾望。手指比以前靈活許多，對打開翻動的問題產生濃厚的興趣。寶寶好奇心日漸旺盛，對所有可接近的地方和物品進行探索。

成長要訣：要讓寶寶的小手忙過不停、練習手眼協調，滿足寶寶小手探索的慾望。又可以和孩子一起玩「東西不見了」或「掀布找物」的遊戲。

合適玩具：積木盒、形狀方塊、動感類累玩具

第十一、十二個月

雙手可以很靈活地擺弄物品；處於溝通技能萌芽期，喜歡聽到各種悅耳的語言和音樂，並認知簡單內容。手指和雙眼的協調能力更強；會從站著的姿勢都能夠彎腰撿東西或玩玩具，又會能不用付東西自己站起來，甚至走上一兩步。

成長要訣：訓練寶寶手指精細動作和手眼協調；積極為寶寶創造語言環境，使她更多聽到語言、熟悉並漸漸理解語言。亦要鼓勵寶寶自己探索學部的樂趣，幫助他學習走路。

合適玩具：語言、學習類玩具，學步車

（待續）

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我不是小明星

好多爸爸媽媽要孩子上戲劇班是為當小明星鋪路，訓練如何面對鏡頭、練習不同表演項目、唱歌、跳舞… 坊間有亦很多我個人認為拔苗助長的訓練班，培訓出一班老練的「小明星」。而我相信的戲劇課程，是能使小孩主動探索生活，更樂於分享溝通。

記得讀大學的時候參加過一個「即興劇場」短期課程，有關課程內容印象已經很模糊，只記得這個課程並沒有訓練劇場表演技巧，過程中很多真實的生活經驗分享交流，而比較深刻的記憶是曾在一個壁球場做過一場十分不正式的演出。

宥寧一直有參加戲劇課程，課程宗旨是「學好生活」，老師利用戲劇活動將主題健康的小故事轉化成為兒童的經歷，讓小孩子透過集體遊戲、肢體活動、角色扮演、情境演繹，以培養自信、提升表達能力、擴闊生活經驗。在過去的課堂中，他們一同學習如果處理衝突、面對比賽得失、互相幫助… 每一學期結束，都會安排爸媽觀課，分享學習成果。最近的暑期班宥寧與同學們學習以時間、地點、人物性格，人脈關係等戲劇元素進行編作，他們創作了「天使的禮物」劇本，講述美麗的森林遇上水災，小動物合力解決問題，並在最後一課成功「演出」。

今次的「演出」最大的驚喜就是加入了「即興演出」的部份，由爸爸媽媽出題，小演員們憑自己的生活經驗進行表演。例如﹔題目「飛機場」，小孩在沒討論的情況下逐一出場，第一位小演員扮演「空中小姐」並做出相關動作，接著出來的會在「空中小姐」旁邊扮演「乘客」、下一位加入會扮演「航機」… 角色不能重覆。雖然是一個很初階的「即興演出」，已經能夠考驗孩子的急才、創作及幻想力；另外，他們可能要演一些自己陌生的題目，就好像讓他們透過「即興演出」體驗充滿未知人生。

宥寧表示超級喜歡參加這個戲劇課程，他喜歡當中與同學的互動，而爸媽則樂見他表達能力的提升及對生活充滿好奇的態度。

「Let Children be Children！」

我們想要是孩子由心出發的笑臉，而非演出來的強顏歡笑。

我們想要的是激發孩子的好奇、創意，使他們勇於探索和表達，而非鋪排出來老練的表演。

我們要孩子在舞台上學習「真看、真聽、真感受」，回到舞台下真切地感受生活，與人分享和溝通，展現成長中的無限可能！

課程名稱：香港話劇團附屬戲劇學校–幼兒/兒童戲劇課程

http://www.hkrep.com/courses-categories/children-drama-courses/

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